寬慈流光，博愛(ài)傾心做燈塔；

逸品超俊，篤病立身育英材。

她用愛(ài)譜寫(xiě)了一首感人至深的生命贊歌，用行動(dòng)詮釋了教育者的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，為我們樹(shù)立了光輝的榜樣。

自2020年接連被診斷患有乳腺癌、胸腺癌以來(lái)，蔡爽爽經(jīng)歷著漫長(zhǎng)而痛苦的治療過(guò)程，幾乎每天在與病魔作斗爭(zhēng)，先后經(jīng)歷了14次化療和30次放療，31歲的她被病魔折磨曾一度瘦到了78斤。

然而，自2019年入職我校以來(lái)，她始終懷著對(duì)生命和教育事業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)守“以愛(ài)育人”理念，勤勉工作，2023年獲教學(xué)、科研和年度考核優(yōu)秀；她關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生的方方面面并記錄學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任工作手冊(cè)記錄達(dá)200頁(yè)，2023年獲校級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)；她積極參加學(xué)校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽并獲獎(jiǎng)，千方百計(jì)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生參加相關(guān)比賽并指導(dǎo)多人獲獎(jiǎng)；她的課堂充滿(mǎn)創(chuàng)意和溫暖，注重采用寓教于樂(lè)的教學(xué)方式、追求教學(xué)高質(zhì)量；盡管身患重病，卻極少請(qǐng)假，甚至專(zhuān)門(mén)為缺席的學(xué)生補(bǔ)課......她是深受師生喜愛(ài)的教育學(xué)院青年教師蔡爽爽。

堅(jiān)守崗位 傳遞知識(shí)

盡管身患重病，蔡爽爽卻極少請(qǐng)假，一直以滿(mǎn)教學(xué)工作量和超教學(xué)工作量的狀態(tài)工作。在課堂上，她總是充滿(mǎn)激情和活力，戴上假發(fā)，化上淡妝，精神飽滿(mǎn)地站在講臺(tái)上，絲毫感受不到她正遭受著病痛的折磨。

蔡爽爽用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，將枯燥的知識(shí)變得有趣。在“認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)”這門(mén)課上，講到“大腦解剖”這個(gè)主題時(shí)，她非常用心地提前在家用大腦形狀的甜點(diǎn)模具做出了“巧克力大腦”，讓學(xué)生們拆解“巧克力大腦”，并說(shuō)出他們所吃到的那一塊巧克力是大腦的哪一個(gè)部位，如：額葉，頂葉，顳葉，布洛卡區(qū)，小腦等等。

在“大學(xué)生心理健康教育”這門(mén)課上，她組織學(xué)生拍攝心理短劇，評(píng)選優(yōu)秀演員，頒發(fā)“奧斯卡小金人”，并將優(yōu)秀的作品征求同意后，上傳到百度云盤(pán)，和其他老師們分享交流，為課程建設(shè)添磚加瓦。她用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生們：無(wú)論遇到什么困難，都不能放棄對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)生活的熱愛(ài)。

關(guān)懷學(xué)生 以愛(ài)育人

除了在教學(xué)方面有著出色的表現(xiàn)，蔡爽爽還是一位非常關(guān)心學(xué)生的好老師。在擔(dān)任應(yīng)用心理學(xué)班主任期間，她總是耐心地傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的心聲，并及時(shí)給予學(xué)子們溫暖的建議和幫助，讓學(xué)生們感受到愛(ài)與力量，保持積極向上的心態(tài)。

蔡爽爽善于運(yùn)用心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能，更好地對(duì)班里的同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。有位同學(xué)人際交往有疏離感，非常想念高中生活，長(zhǎng)期感到焦慮，蔡爽爽根據(jù)TA的描述進(jìn)行了一定的分析解讀，并針對(duì)TA的情況制定了疏導(dǎo)方案，進(jìn)行了為期兩周的單雙日實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)TA在單日度過(guò)自律努力奮進(jìn)的一天，在雙日度過(guò)佛系躺平的一天，每天記錄下自己的情緒變化，以期讓TA能以旁觀(guān)者的角度觀(guān)察自身，體會(huì)更豐富的感受，清晰明辨自己想要的答案和選擇。兩周后，這位同學(xué)表示，自己心情變好，也交了更多的朋友。

此外，蔡爽爽還指導(dǎo)學(xué)生們參與各種活動(dòng)和比賽，陪伴學(xué)生們一起成長(zhǎng)、迎接挑戰(zhàn)。學(xué)生們也用行動(dòng)來(lái)回報(bào)她的辛勤付出和無(wú)私關(guān)愛(ài)。在得知蔡老師罹患乳腺癌后，學(xué)生們非常擔(dān)心和難過(guò)，他們自發(fā)地親手制作祝福卡片和祝福視頻，經(jīng)常主動(dòng)問(wèn)候，努力讓老師忘記病痛，感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。蔡老師感慨道，學(xué)生們的關(guān)心和支持也給了她戰(zhàn)勝病魔的勇氣和力量，讓她感受到了人間的溫暖與美好。

堅(jiān)守初心 科研創(chuàng)新

除了教學(xué)和班主任工作上的堅(jiān)守，蔡爽爽也積極投身科研創(chuàng)新中，取得了不俗的成果。在生病期間，蔡爽爽獲批湖北省教育科學(xué)規(guī)劃課題一項(xiàng)，?？蒲许?xiàng)目一項(xiàng)；以第一作者或通訊作者發(fā)表論文7篇，其中EI檢索一篇，以第二作者或合作者發(fā)表論文7篇，其中SSCI檢索4篇，計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)兩項(xiàng)。

今年35歲的蔡爽爽說(shuō)：“我會(huì)比以往更加珍惜生命和時(shí)間，以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到教學(xué)、科研和學(xué)生工作中，我未來(lái)會(huì)取得更多優(yōu)異的成績(jī)。”蔡爽爽的事跡，是一首感人至深的生命贊歌，更是一首用愛(ài)譜寫(xiě)的教育贊歌，她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是教育者的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，為我們樹(shù)立了光輝的榜樣。

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