是責(zé)任為學(xué)子初圓藝術(shù)夢(mèng)；

用愛(ài)心給未來(lái)點(diǎn)燃希望燈。

承師者天職，初心不改；十五載育人，桃李成林。她追隨恩師，選擇教職，春風(fēng)化雨。她用愛(ài)與責(zé)任，托起學(xué)子夢(mèng)想的羽翼，促他們踏上成功坦途。她是一屆又一屆學(xué)子心靈的寄托和港灣，用自己的人生點(diǎn)亮他們前行的燈火。

精研專(zhuān)業(yè)，不改初心

她的辦公室總有一盞燈為作畫(huà)晚歸的學(xué)生而留，她以女性獨(dú)具的細(xì)膩關(guān)懷，溫暖并激勵(lì)著一屆屆學(xué)生在藝術(shù)之路上探尋。她自己的創(chuàng)作日益精進(jìn)，其作品先后榮獲第十四屆全國(guó)美展進(jìn)京作品，第四屆、第五屆全國(guó)青年美展最高獎(jiǎng)，第七屆工筆畫(huà)大展優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，東方彩韻—中日建交40周年中國(guó)工筆畫(huà)、日本畫(huà)當(dāng)代精品大展銅獎(jiǎng)；作品入選第十一屆、第十二屆、第十三屆全國(guó)美術(shù)作品展，第五屆北京國(guó)際雙年展等國(guó)家級(jí)重要展覽。她主編的《簪花仕女》教材由故宮出版社出版，在《美術(shù)》《長(zhǎng)江文藝》《當(dāng)代文學(xué)》《電影文學(xué)》《中國(guó)教育學(xué)刊》等權(quán)威期刊和畫(huà)冊(cè)上發(fā)表論文、作品30余篇（幅）。她就是獲批國(guó)家藝術(shù)基金2015年度青年藝術(shù)創(chuàng)作資助項(xiàng)目及2017年度國(guó)家藝術(shù)基金滾動(dòng)資助項(xiàng)目，入選第三批湖北省美術(shù)人才培養(yǎng)工程的我校美術(shù)學(xué)院副教授惠波。

自學(xué)生時(shí)代起，她便有了追隨恩師，選擇教職，春風(fēng)化雨育人才的人生理想。15年來(lái)，她初心依舊，桃李成林。

惠波所講授的工筆畫(huà)制作周期長(zhǎng)，制作環(huán)節(jié)復(fù)雜，每一次創(chuàng)作都極考驗(yàn)功底。為此，除了課堂上的精心講解，課余，她也會(huì)在畫(huà)室長(zhǎng)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生。同學(xué)們遇到創(chuàng)作瓶頸時(shí)，都喜歡向惠老師求援，“去找惠老師”成為許多美院學(xué)子的口頭禪。

有一回，學(xué)生陳浩宇想以魏晉人物為題進(jìn)行創(chuàng)作，但畫(huà)作中古琴的顏色、紋理怎么都達(dá)不到預(yù)期，無(wú)奈之下，他敲響了惠老師畫(huà)室的門(mén)?；莶约铀妓?，讓他用金箔作襯，調(diào)色作畫(huà)，果然畫(huà)出了古琴的質(zhì)感。

如今已是研究生的孫妍，記得自己剛進(jìn)校讀本科時(shí)有點(diǎn)自卑，總覺(jué)得專(zhuān)業(yè)功底比不上同班同學(xué)?；莶ㄗ⒁獾剿那闆r后，便常常找她聊天，鼓勵(lì)她“比自己之前畫(huà)得好就是進(jìn)步！”?！斑@讓我豁然開(kāi)朗，也讓我有勇氣一路讀到研究生”，孫妍說(shuō)。

春風(fēng)化雨，桃李成林

惠波除了專(zhuān)業(yè)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活也極為關(guān)懷，用自己的愛(ài)心和經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航。有一次，她看到有兩名學(xué)生作畫(huà)質(zhì)量下降，了解得知是因其家庭經(jīng)濟(jì)困難而外出兼職，影響了學(xué)業(yè)?；莶ǚe極聯(lián)系朋友出資購(gòu)買(mǎi)學(xué)生的作品，緩解學(xué)生的生活壓力，讓她們重新全身心投入創(chuàng)作之中。

由于創(chuàng)作的原因，惠波經(jīng)常會(huì)在畫(huà)室待到凌晨一兩點(diǎn)，她辦公室的燈光，因此也成為許多同學(xué)作畫(huà)晚歸時(shí)的“指路燈”，創(chuàng)作迷茫時(shí)的“希望燈”。

她的畫(huà)室里總擺著一副茶具，靜候?qū)W生來(lái)談心、交流。無(wú)論是不是她所帶班級(jí)的學(xué)生，每逢大考或重要?jiǎng)?chuàng)作的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，他們都喜歡去敲惠老師畫(huà)室的門(mén)，與她溝通學(xué)習(xí)生活中的困惑、焦慮。

現(xiàn)在已經(jīng)是中國(guó)美術(shù)學(xué)院國(guó)畫(huà)系碩士研究生的徐哲嬌，對(duì)惠波充滿(mǎn)感激。之前她因備考影響到畢業(yè)學(xué)分，差點(diǎn)拿不到學(xué)位。是惠波和她談心，幫她打消顧慮，又一對(duì)一給她補(bǔ)課，手把手指導(dǎo)她創(chuàng)作，最終，徐哲嬌通過(guò)考試順利畢業(yè)并獲得了畢業(yè)創(chuàng)作一等獎(jiǎng)，還順利考取了研究生。

每年畢業(yè)季，惠老師的畫(huà)室都會(huì)頻繁地響起敲門(mén)聲，一屆屆學(xué)生就這樣在她的關(guān)懷和指導(dǎo)下，克服一道道難關(guān)，迎向自己人生新的方向。

“創(chuàng)作的道路是孤獨(dú)的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，老師可能就是這孤獨(dú)道路上的一盞指路燈?！被堇蠋熆倳?huì)記得自己求學(xué)時(shí)老師給予自己的幫助，也不斷將這份關(guān)心與愛(ài)護(hù)傳遞下去、撒播開(kāi)來(lái)。她踐行著自己的初心，呵護(hù)著每一個(gè)孩子茁壯成長(zhǎng)。

張睿涵是惠波所帶班級(jí)的班長(zhǎng)。上大學(xué)前，她曾是央美附中的翹楚。進(jìn)入大學(xué)后，頗具天賦的她在專(zhuān)業(yè)方面也是嶄露頭角，作品多次參展并獲獎(jiǎng)?；莶ü膭?lì)她報(bào)考研究生，去更高的舞臺(tái)盡展所長(zhǎng)，但張睿涵仍然選擇報(bào)考江大，她說(shuō)：“與惠老師相處的這幾年，讓我深深覺(jué)得江大挺好的”。

因材施教，改革創(chuàng)新

為讓學(xué)生更好地適應(yīng)時(shí)代，惠波還積極進(jìn)行教學(xué)改革。她將幾年潛心研究的教學(xué)成果匯集，在美術(shù)學(xué)院美術(shù)館舉辦了第七批江漢大學(xué)教學(xué)改革《宋畫(huà)》課程匯報(bào)展。展覽結(jié)合宋代茶藝、插花藝術(shù)，將同學(xué)們臨摹的宋畫(huà)作品呈現(xiàn)給大家，為學(xué)院課程結(jié)課提供了重要的典范與模式，深受師生們的好評(píng)。

惠波覺(jué)得，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，培養(yǎng)教育學(xué)生，應(yīng)該因人而異、因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)。教師要通過(guò)自己的言行舉止、風(fēng)度氣質(zhì)、思想意識(shí)、道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的影響?！?愛(ài)與責(zé)任是一個(gè)教師職業(yè)素養(yǎng)的核心和靈魂”。

正是在這樣的理念下，她身體力行，感染著每一名學(xué)生、不斷超越自我，奮勇前行。她如春雨，點(diǎn)滴浸染著學(xué)生心田，用愛(ài)讓學(xué)子們感受到母校的溫暖。

微信鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s/HYuVIleai8L4CUNZTrglJw